集體教育與個別教育相結合，是教育辯證法的體現。在集體中，做好個別教育是對班主任工作的一個重要要求。所謂個別教育，指的是教育方式，不是少數的人數概念，它包括班級中的所有學生。個別教育是針對學生的個...[詳細]

講究衛生 從身邊做起 很多人都應該知道，《小學生行為規范手冊》上有這么一條：勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后要洗手。 　 是的，講究衛生是一種優秀的品質、良好的習慣。 　 同學們都知道我國近...[詳細]

學校不僅是培養人才的搖籃，而且是育人的陣地。而中職學校更是為社會主義現代化建設培養大批動手能力強，具有實踐性的高素質技能型勞動者。對職校生而言更好、更快的就業是他們的重要任務和主要目標，所以必須對...[詳細]

中國是一個詩歌的國度。學習古詩能讓我們感受祖國燦爛文化，培養情感。但鑒賞詩歌同時也是學生感到頭痛的問題，如何將詩歌化“難”為“易”，經過多年探索，我覺得應從以下幾個方面下工夫：一是讀標題, 扣背景，...[詳細]

著名的教育學家巴特爾曾經說過：“愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向學生的一瞥，孩子們的心靈都會感光顯影，映出美麗的圖像……”今天我想說的是：孩子們需要班...[詳細]

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。在全面推行素質教育的今天，客觀上要求我們必須理論...[詳細]

思想道德是衡量一個人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品質和崇高的理想追求的標準。加強中學生德育教育工作,是一項長期的、艱苦的、細致的育人工作。 [詳細]

高中班主任工作的重中之重：培養學生生活獨立的能力，時間獨立的意識，獨立學習的習慣，思想獨立的個性，獨立管理的能力，讓我們的學生早些成為一個有獨立精神和獨立能力的現代人。 [詳細]

班主任是一個班級的主心骨，也相當于一個家庭的管理者，學生來到學校不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。因此，作為班主任，首先要組建和培養一個...[詳細]

有這樣一群特殊的學生，他們學習成績不佳，厭學、有網癮或其他問題。他們經常被稱為“學困生”、“后進生”或“差生”、在歐美一些國家，他們被善意地稱為“潛力生”。 [詳細]

課堂教學模式改革的目的，無非就是要打造一種高效的課堂教學。改革的首要因素理應是教師觀念的革新。作為身處課改第一線的教師，務必要摒棄以往陳舊、束縛學生身心發展的課堂教學手段，而形成具有...[詳細]

班級小社會，事多，人雜，如何管理班級是班主任必須深入思考的重要問題。想出治班良方，是班主任能力與實力的體現。以治國方略來治理班級，未嘗不是一計良策。 [詳細]

班級是學校的基本組成單位，而班主任是這個組成單位的領導者，對于這份工作，通過工作實踐，我覺得要把這份工作做得盡善盡美需要很多的方法和技巧，更需要班主任花費很多的心思；班主任的言行、人格...[詳細]

教育者要善于發現受教育者的閃光點與實施教育的入口處，善于隨時捕捉甚至是創造這樣的教育情境，在賞識中，教育便潛移默化地開始發揮其功效了。多年的工作實踐使我深刻感受到：利用賞識教育挖掘學生...[詳細]

作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我的班級里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功。人人都能以寬容的心態去對待他人的每一次過失，用期待的心態去...[詳細]